Paradojas tras la Cumbre de Mar del Plata


Omar Pérez Salomón

La Cumbre Iberoamericana analizó la educación en la región

Varios mandatarios latinoamericanos reconocieron en Mar del Plata, Argentina, el rezago de los países de la región en el tema educativo. No es la primera vez que una Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de Iberoamérica analiza la situación actual y perspectivas de la educación como tema central. Antes se efectuó en la  V Cumbre en Bariloche, Argentina en 1995 y en la XIV Cumbre, San José, Costa Rica en el  2004. Sigue leyendo

En el cerebro, las huellas del crimen


Iroel Sánchez
Imágenes de resonancia funcional del cerebro de personas analfabetas y alfabetizadas en edad adulta y en edad infantil, de arriba abajo, durante los experimentos- SCIENCE / AAAS

Imágenes de resonancia funcional del cerebro de personas analfabetas y alfabetizadas en edad adulta y en edad infantil, de arriba abajo, durante los experimentos- SCIENCE / AAAS

Se ha dado a conocer en la revista Science un estudio que muestra diferencias en el funcionamiento del cerebro entre personas alfabetizadas y otras que no lo son.

Según la investigación, leer y escribir “relanza la organización de la corteza visual, pero también permite que, en respuesta a frases escritas, se active toda la red del lenguaje hablado en el hemisferio izquierdo”. “La capacidad de leer, una invención cultural tardía, se aproxima a la eficiencia de la vía de comunicación más evolucionada de la especie humana, que es el habla”, dice  Science.

En el mundo existen más de 800 millones de analfabetos, según la UNESCO. La propia organización ha premiado a Cuba por su programa Yo sí puedo que ha enseñado ha leer y escribir a más de  3 millones de personas tras ser aplicado en 28 países, incluyendo zonas del llamado Primer Mundo como España, donde existen dos millones de personas iletradas. Sigue leyendo